Pembelajaran numerasi pada pembelajaran PAIdBP di kelas 5 SD Negeri 51 Setiris Kabupaten Muaro Jambi, dengan menggunakan media PETALIS (Petualangan Pengetahuan Agama Islam) dilakukan melalui beberapa langkah berikut:

1.      Penyiapan Materi Pembelajaran:

þ  Identifikasi konsep numerasi yang akan diajarkan, misalnya pengenalan bilangan, operasi hitung (penjumlahan, pengurangan), atau pengenalan pecahan sederhana.

þ  Siapkan materi pembelajaran PAI yang relevan dan sesuai dengan kurikulum.

þ  Buat kaitan antara konsep numerasi dengan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari, misalnya menghitung bilangan saat beribadah atau dalam mengenal asmaul husna.

2.      Persiapan Media PETALIS:

þ  Pastikan bahwa media PETALIS sudah tersedia dan siap digunakan. PETALIS bisa berupa permainan, cerita interaktif, atau aplikasi pembelajaran yang berbasis teknologi.

þ  Sesuaikan media PETALIS dengan konsep numerasi yang akan diajarkan.

3.      Pengenalan Media PETALIS:

þ  Perkenalkan media PETALIS kepada siswa dan jelaskan cara penggunaannya.

þ  Berikan contoh-contoh sederhana mengenai konsep numerasi yang akan diajarkan melalui media PETALIS.

4.      Sesi Pembelajaran dengan Media PETALIS:

þ  Siswa berinteraksi langsung dengan media PETALIS untuk memahami konsep numerasi dengan cara yang menarik dan interaktif.

þ  Dampingi siswa selama proses pembelajaran dan berikan bimbingan jika diperlukan.

5.      Diskusi dan Tanya Jawab:

þ     Setelah menggunakan media PETALIS, lakukan diskusi bersama siswa tentang apa yang telah dipelajari dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

þ     Ajukan pertanyaan-pertanyaan terkait konsep numerasi dan agama Islam untuk menguji pemahaman siswa.

6.      Latihan dan Permainan:

þ  Berikan latihan-latihan numerasi yang sesuai dengan tingkat kesulitan siswa, baik melalui media PETALIS maupun lembar kerja fisik.

þ  Selain itu, Anda juga dapat menyajikan permainan atau aktivitas kelompok yang melibatkan konsep numerasi dan ajaran agama Islam.

7.      Evaluasi dan Umpan Balik:

þ  Lakukan evaluasi terhadap pemahaman siswa dengan memberikan tugas atau soal numerasi yang relevan.

þ  Berikan umpan balik yang konstruktif dan dorong siswa untuk terus mengembangkan kemampuan numerasi mereka.

8.      Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari:

þ Dorong siswa untuk mengaplikasikan konsep numerasi dalam konteks agama Islam di kehidupan sehari-hari, seperti dalam beribadah atau beramal.

þ  Contohnya, ajak siswa untuk menghitung jumlah rakaat shalat atau pembagian harta zakat.

9.      Pendekatan Holistik:

þ  Integrasikan pembelajaran numerasi dengan nilai-nilai agama Islam, sehingga siswa memahami bahwa matematika dan agama dapat saling mendukung dan menjadi bagian penting dalam kehidupan mereka.

10.  Evaluasi Lanjutan:

þ  Selalu lakukan evaluasi dan pemantauan terhadap kemajuan siswa dalam pemahaman numerasi melalui media PETALIS dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Ingatlah bahwa proses pembelajaran numerasi dalam PAIdBP di SD haruslah menyenangkan dan menggugah minat siswa untuk belajar. Dengan mengintegrasikan media PETALIS yang menarik, siswa diharapkan dapat lebih antusias dan memahami konsep numerasi dengan lebih baik.

1.      Mengenalkan media pembelajaran PETALIS kepada peserta didik.

.

Langkah-langkah Pembelajaran

1)     Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok (Setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 6 orang)

2)     Setiap kelompok diberi tugas (ada yang betugas sebagai pelempar dadu, pengambil kartu soal, pencatat skor perolehan kelompok, dan menjawab soal)

3)     5 orang siswa ditunjuk sebagai pemandu soal.

4)     Siswa memulai permainan  Siswa melempar dadu dan menjalankan tutup botol dengan langkah sebanyak angka yang muncul saat pelemparan dadu

6)      Ketika pelemparan dadu berada pada posisi tanda scanbarcode, maka kelompok tersebut bersama-sama men-scan barcode tersebut yang linknya menuju ke buku materi online yang disimpan di flipbook online.

7)     Dan kelompok tersebut membaca ringkasan materi pelajaran yang terdapat didalam buku online tersebut (flipbook)

8)     Bagi kelompok yang telah menyelesaikan level 1, maka mereka mengerjakan tantangan level 2 pada laptop.